Особенности и условия нравственного воспитания младших школьников

Загрузка...

Особенности и условия нравственного воспитания младших школьников.

Мыслители разных веков трактовали понятие нравственности по-разному. Еще в Древней Греции в трудах Аристотеля о нравственном человеке говорили: "Нравственного прекрасным называют человека совершенного достоинства... Ведь о нравственной красоте говорят по поводу добродетели: нравственно прекрасным зовут справедливого, мужественного, благоразумного и вообще обладающего всеми добродетелями человека".

С годами понимание нравственности изменилось. У Ожегова С. И. мы видим: "Нравственность - это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествам".

А что же говорить о детях? Еще Сухомлинский В. А. говорил о том, что необходимо заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить "умению чувствовать человека". Ученые в области педагогики выявили, что различные возрастные периоды для нравственного воспитания. Ребенок, подросток и юноша по-разному относятся к различным средствам воспитания. Знания и учет, достигнутого человеком в тот или иной период жизни помогает проектировать в воспитании его дальнейший рост. Нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности.

Работая над проблемами нравственной воспитанности младших школьников, надо учитывать их возрастные и психологические особенности:

Склонность к игре. В условиях игровых отношений ребенок добровольно упражняется, осваивает нормативное поведение. "Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет".-говорил Макаренко А. С.

Невозможность долго заниматься монотонной деятельностью. как

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Урок как основная форма обучения