ПРОГРАММА РОДИТЕЛЬСКОГО ЛЕКТОРИЯ

Загрузка...

ПРОГРАММА РОДИТЕЛЬСКОГО ЛЕКТОРИЯ

ПО ПРОБЛЕМЕ СОХРАНЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

ПАРАЛЛЕЛЬ 5-Х КЛАССОВ

Занятие 1

1. Основные направления в содержании работы гимназии по формированию у детей культуры здорового образа жизни:

динамика состояния здоровья учащихся в учебном процессе;

программа формирования валеологической грамотности в гимназии;

роль взаимодействия семьи и школы в формировании культуры здоровья у детей.

2..Приемы оптимизации адаптационного периода при переходе детей насреднюю ступень обучения:

особенности организации режима дня и учебной деятельности школьников в 5-м классе;

помощь родителей, учителей и психологов в период адаптации ребенка к новым условиям обучения;

приемы развития навыков самоконтроля и самоанализа у младших подростков.

Занятие 2

1.Физиологические и психические особенности развития детей младшегоподросткового возраста:

половые различия и половое созревание: проблемы и решение;

особенности поведения детей в период полового созревания;

проблемы становления «самости» у младших подростков;

приемы коррекции отношений младшего подростка и взаимоотношений между ребенком и взрослыми.

2..Качество окружающей среды как фактор здоровья ребенка:

негативные и позитивные факторы городской среды и здоровье населения;

проблема шума в городе, школе и дома и пути её преодоления;

бытовые загрязнения в школе и дома как отрицательный фактор в развитии здоровья человека.

Занятие 3

1. Формирование культуры безопасного поведения у ребенка в городской среде:

развитие чувства самосохранения и формирование навыков осторожности у школьников;

зоны безопасности на улице, в транспорте в общественных местах;

проблема бытового травматизма.

2. Зависимость здоровья человека от экологического комфорта помещений:

экологическое состояние помещений в школе и дома;

проблема мусора, режим уборки и проветривания жилых и учебных помещений;

озеленение помещений как позитивный фактор создания экологически комфортной среды.

ПАРАЛЛЕЛЬ 6-Х КЛАССОВ

Занятие 1

1. Экологические факторы формирования и развития здоровья человека:

природная среда как фактор здоровья человека;

культура общения с природой;

правила и приемы общеоздоровительных процедур на природе;

развитие коммуникативных навыков в организации активного досуга.

2.. Приемы восстановления физической и умственной работоспособности уподростков:

активные физические упражнения во время прогулок на природе;

культура оздоровительного дыхания и дыхательные упражнения;

приемы релаксации в общении с природными объектами.

Занятие 2

1. Проблема патологических нарушений зрения и профилактика глазных болезней у школьников:

факторы учебной среды в сохранении и предупреждении глазных заболеваний;

упражнения по профилактике заболеваний глаз;

нормирование и правила пользования бытовой видеотехникой: компьютер, телевизор.

2.. Проблема бытового водоснабжения и здоровье населения:

качество воды как фактор здоровья человека;

общеоздоравливающие правила употребления воды в режиме человека;

культура бытовой очистки питьевой воды.

Занятие 3

1. Социальные проблемы как фактор здоровья школьника:

особенности и факторы формирования социально-психологической атмосферы в семье и школе;

проблема психической устойчивости детей подросткового возраста к дискомфорту в социуме;

семейный конфликт как фактор патологических изменений в организме у подростка;

приемы развития социальной и психологической устойчивости у подростка.

2.. О культуре питания подростка в семье и школе в период полового созревания:

•формирование представлений о здоровом питании: сбалансированность и рациональность пищи подростка;

•качество пищи как фактор здоровья подростка: проблема консервантов, синтезированных и химически обработанных продуктов.

ПАРАЛЛЕЛЬ 7-Х КЛАССОВ

Занятие 1

1. Особенности адаптации ребенка к условиям современной социальной среды:

факторы формирования мотивационно-потребностной и ценностной сферы у детей подросткового возраста;

средства массовой информации и качество окружающего социума как условия и причины, провоцирующие проявление девиантного поведения у подростков и приемы их коррекции;

психолого-педагогические приемы выработки у детей привычки адекватного отношения и поведения;

деятельность как условие и средство развития социально значимых качеств личности у подростков.

2.. Некоторые приемы и способы психосаморегуляции для детей в период полового созревания:

общеоздоровительные физические упражнения и приемы мышечного расслабления;

дыхательная гимнастика, расслабление дыхания;

стили и способы индивидуальной психосаморегуляции.

Занятие 2

1. Условия и факторы развития духовного здоровья подростков:

условия и средства духовного совершенствования человека;

причины конфликтов «отцы и дети» в современной семье и обществе и способы их преодоления;

стили общения и здоровье;

барьеры взаимопонимания в общении подростка с родителями, взрослыми, сверстниками.

2. Роль семьи в развитии моральных качеств подростка:

компоненты морального облика человека, подростка;

культура взаимоотношений в семье: обычаи, традиции, нравы;

культура и способы предложения помощи и культура обращения запомощью как средство установления оптимальных взаимоотношений всемье, с соседями, друзьями и т. п.

Занятие 3

1.Психология здоровья, духовно-нравственные аспекты развития здоровья человека:

природа ненависти, добра и добродеяния в отношениях между родными и близкими людьми;

милосердие - искусство эмпатии, потребности детей и взрослых в любви, понимании и признании;

искусство общения, искусство искренности и компромисса.

2..Тренинг общения.

ПАРАЛЛЕЛЬ 8-Х КЛАССОВ

Занятие 1

1.Болезни химической зависимости - следствие цивилизации:

химическая зависимость - подростковая опасность заболевания;

курение, алкоголизм, наркомания в среде подростков;

контроль педагогов и родителей и коррекция отношения подростков к курению, алкоголизму, наркомании

2.Роль семьи в развитии работоспособности подростка:

взросление и формирование ответственности у подростков;

приемы актуализации и активизации деятельности подростков;

о формировании навыков самоорганизации у подростков.

Занятие 2

1.Семья в формировании здорового образа жизни подростка:

образ жизни как фактор здоровья человека;

культура двигательной активности и физической культуры: отношение к урокам физической культуры, спорту, туризму;

культура здорового питания в семье;

•культура семейного досуга: общение с родителями - явная или скрытая потребность ребенка.

2.Воля и пути её развития у подростков:

воспитание ответственности: права и обязанности в семье и школе;

право голоса и рамки свободы в семье и школе;

формирование приемов самоконтроля и самоанализа у подростков.

ПАРАЛЛЕЛЬ 9-Х КЛАССОВ

Занятие 1

1.Физические и психические особенности в развитии детей старшего подросткового возраста:

половые и возрастные особенности в развитии юношей и девушек;

причины и условия формирования определенного типа поведения и стереотипа отношения к окружающему миру;

культура взаимоотношений между юношами и девушками, роль семьи в её формировании;

режимные моменты в структурировании здорового образа жизни старших подростков.

2..Развитие культуры самонаблюдения за состоянием собственного здоровья:

валеологические антропометрические параметры красоты и приемы их достижения;

гигиеническая культура юноши и девушки;

культура общеоздоровительных и общеразвивающих физических занятий в режиме юношей и девушек.

Занятие 2

1. Профессиональный выбор и проблемы профориентационной работы педагогов и родителей:

значение выбора в жизни человека;

психологические, физические и интеллектуальные факторы определения профессионального выбора;

приемы коррекции профессиональной ориентации и выбора подростка.

2. О развитии социальной активности и гражданской позиции у подростков:

социальная позиция и активность как условия успеха и карьеры в жизни человека;

проблемы гражданственности и патриотизма в семейном воспитании;

традиции российского воспитания патриотизма и любви к семье и Отечеству.

ПАРАЛЛЕЛЬ 10-Х КЛАССОВ

Занятие 1

1.Роль семьи в решении проблемы учебной перегрузки старших школьников:

учебные нагрузки и физиологические возможности организма подростка;

правильный режим дня и здоровый образ жизни как условия сохранения работоспособности;

ритмичность физической и умственной деятельности;

приемы научной организации учебной деятельности подростков.

2.Приемы восстановления умственной и физической работоспособности:

культура здорового питания;

ритм и режим учебной работы в школе и дома;

двигательные и дыхательные упражнения;

активные семейные прогулки и походы на природу.

Занятие 2

1.Культура оказания родителями моральной поддержки и помощи ребенку всложных жизненных ситуациях:

юношеские проблемы и причины депрессионных состояний: формы проявления психической неустойчивости и депрессии;

учебные проблемы и приемы их преодоления: культура контроля за успеваемостью и успехами старших подростков;

сексуальные отношения, проблема взаимоотношений с лицами противоположного пола: культура оказания помощи и поддержки.

2.О проблеме организации здорового отдыха для старших подростков:

трудовая четверть как средство активизации профессионально значимого интереса;

организация активного отдыха через совместный труд со сверстниками или в семье;

стимулирование ответственности и развитие воли через инициирование социально значимой деятельности.