ПРОГРАММА Подготовки педагогов для реализации дополнительных образовательных программ в

Загрузка...

ПРОГРАММА

Подготовки педагогов для реализации дополнительных образовательных программ

в области духовно-нравственного воспитания детей

(Курс повышения квалификации педагогических работников)

.

Автор-составитель:

Иванова Ольга Александровна

Методист МБОУ ЦВО «Творчество»

Самара 2009г.

1. Пояснительная записка

Актуальность и необходимость введения в систему повышения квалификации педагогических работников курса «Подготовка педагогов для реализации дополнительных образовательных программ в области духовно-нравственного воспитания детей» определяется рядом причин. Ситуация напряженности международных отношений, экономической и политической нестабильности российского общества, его морального смятения требует поиска духовной опоры, которая снимет угрозу раскола и радикальной инверсии в обществе. Несмотря на то, что в последние годы появились авторские программы, новые подходы в методике преподавания, в образовательных технологиях в области духовно-нравственного воспитания, большая часть педагогов-практиков не готова к эффективному использованию этических норм бытия человечества в образовательном процессе.

Данная программа отражает различные пути решения вопросов духовно-нравственного воспитания, основанные, прежде всего, на практическом опыте педагогов. В ходе обучения достигается актуализация ценностной сферы слушателей и технологическая компетентность по формированию духовно-нравственного мира учащихся. Основу духовного мира человека составляют общечеловеческие ценности, выработанные вековым опытом человечества, в том числе и основные христианские ценности. Однако, при знакомстве с представленным в программе материалом относительно христианских ценностей и культуры, становится очевидным, что они носят не узко конфессиональный, а светский, культурологический характер. При проведении занятий преимущество перед лекционными формами имеют практические формы обучения, где используются технологии педагогических мастерских, учебного проектирования и коллективной мыследеятельности, что дает педагогам дополнительную возможность освоить интерактивные методы работы с учащимися.

Базирование программы на культурологическом, компетентностно-ориетированном и личностно-деятельном подходах определяет и структуру курса, где рассматривается проблематика духовно-нравственного воспитания учащихся, определяются духовные ценности в контексте культуры, источники духовно-нравственного и осваивается технология воспитания средствами дополнительного образования.

Цель: дать слушателям представление о духовности как главнейшем качестве личности; сформировать компетентность педагогических способов деятельности в области духовно-нравственного воспитания учащихся.

Задачи курса:

определить систему ценностных ориентации педагогов, отвечающую специфике духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения,

рассмотреть актуальные проблемы, концепции и направления духовно-нравственного воспитания,

обучить методике программирования, моделирования, проектирования иколлективной мыследеятельности в сфере духовно-нравственного воспитания,

рассмотреть подходы к изучению эффективности процесса духовно-нравственного воспитания.

Данный курс адресован широкому кругу педагогических работников (классным руководителям, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования) как общеобразовательных учреждений, так и учреждений дополнительного образования детей. Поскольку курс ориентирован на педагогов-практиков и проводится без отрыва от основной деятельности, то оптимальная организация занятий представляется как сессионная (метод «погружения»), ориентированная на каникулярное время (осенние и весенние сессии). Возможным является организация занятий по 6 часов один день в неделю в течение трех месяцев или другая система удобная для слушателей.

Требования к уровню профессиональной квалификации слушателей курса: В результате освоения данного курса слушатели до л лены:

овладеть знаниями о сущности, специфике понятия «духовно-нравственное воспитание», о содержании, методах, приемах, средствах, технологиях духовно-нравственного воспитания;

иметь сформированную компетентность педагогических способовдеятельности в области духовно-нравственного воспитания учащихся, атакже программирования и проектирования данной деятельности,

анализировать и рефлексировать свою деятельность в области духовно-нравственного воспитания учащихся.

Формами подведения итогов реализации данного курса является тестирование и защита авторских программ и проектов.

II. Учебно-тематический план.