Озера класс

Загрузка...

Урок географии в 6 классе.

Тема «Озера».

Урок объяснения нового материала с элементами практической работы и применением ИКТ.

Цели:

1. Сформировать представление о типах озерных котловин, бессточных и сточных озерах.

2. Развивать логическое мышление на основе взаимосвязи (зависимости) внешнего вида озер от происхождения котловин.

3. Формировать умение определять географическое положение и описание озер по типовому плану.

4. Объяснить понятия: «озеро», «озерные котловины», «карст», «старица», «сточные», «бессточные».

5. Расширить знания учащихся об озерах земного шара.

6. Показать влияние происхождения озера на его природу.

Активизировать познавательный интерес у шестиклассников.

Воспитывать доброжелательность в отношениях между учащимися.

Оборудование: средства ИКТ, диски «Физическая карта полушарий», «География 6-10 класс»,

атласы, контурные карты, настенная карта «Физическая карта мира».

Ход урока.

Установить «флешку»- «Озера». Установить «И-карту». Написать – числа 1-11 (см. Геогр. разминка)

1. Ориентация учащихся на урок.

2. Географическая разминка.

Назвать реки, обозначенные на Интерактивной карте.

1- Волга, 2- Ока, 3- Обь, 4- Иртыш, 5- Ангара, 6- Енисей,

7- Амазонка, 8-вдп. Анхель,

9- Нил, 10-вдп. Виктория.

11- вдп. Ниагарский (на диске есть фотография. Обратить внимание учеников на то, что водопад образовался между озерами с разным уровнем воды. Что между озерами существует связь – река Ниагара.)

3. Изучение нового материала.

1)- Что такое озеро, как образуются озера, какая в них вода и многое другое мы сегодня будем изучать на уроке.

- Обратимся к легенде И-карты. Что называют озером? Сточные и бессточные тоже там).

- Прочитайте в учебнике п.1 (Что такое озеро?) Определение.

Показать на И-карте – Каспийское озеро. Озеро Байкал. Болота.

2) Наносят на к/к эти озера.

3) На с. 32 в атласе есть КРУПНЕЙШИЕ ОЗЕРА мира.

-Какие из этих озер находятся в России?

-Какое озеро названо морем, кроме Каспийского? Что еще можно узнать по условному обозначению об этом озере? (Аральское море). На диске И-карта открыть в легенде - озера с непостоянной береговой линией.

4) Дополнить: на к/к подписать.

Ставлю диск «6-10 класс».

-Разберем материал о типах озерных котловин. Просмотр слайдов и запись в тетради.

-Перечислите, какие типы озерных котловин видели? Допишите из учебника с. 97 - 1,2 абзац еще два вида озерных котловин (карстовые, в понижениях между холмами).

-Как образуются карстовые озера?

5) - Посмотрите внимательно в УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ на с.16 в Атласе. Найдите еще один знак для обозначения озер. Как он выглядит?

-Почему некоторые озера бывают солеными? (Если есть ответ ученика - слушаем).

Открыть Презентацию «Озера». Схему «Вода в озере» и «Соленость».

Найдите на карте соленые озера. Они без названия в этом Атласе. Только оз. Балхаш частично виднеется.

6) Поставить И-карту.-Выполнить задание с.97.

7) Сообщение о Мертвом море. Найти на карте. (-405)

Итог урока.

-Что называют озером?

- Какие крупнейшие озера вы теперь знаете?

- Какие озера называют солеными? (более 35 промилле).

Дома: повторить §30, учить §31. (задание № 5).