Открытый урок русского языка на тему Готовимся к ГИА Написание сочинения – рассуждения

Загрузка...

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа поселка Молодежный Перелюбского муниципального района Саратовской области».

Открытый урок русского языка на тему:

«Готовимся к ГИА. Написание сочинения – рассуждения».

( Часть С )

Выполнила: Сизова Наталья Николаевна,

учитель русского языка и литературы

Руководитель ШМО гуманитарных наук:

Нечепурнова Ирина Николаевна

2015 год

Тема урока: Готовимся к ГИА. Написание сочинения – рассуждения. ( Часть С)

Цель: 1. Продолжить работу над обучением написанию сочинения – рассуждения.

2.Развивать речь учащихся, умение интерпретировать текст, выявлять смысл ключевого фрагмента текста, всего текста в целом;

3. Воспитание нравственных качеств личности.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация «Готовимся к ГИА», тексты для учащихся.

На доске запись: дата, тема.

Ход урока:

Организационный момент. Постановка задач урока.

- Здравствуйте, садитесь. Тема нашего урока – написание сочинения. - Какие цели мы должны поставить перед собой, чтобы написать сочинение – рассуждение?

- Как вы считаете, пригодится ли этот урок вам в дальнейшем, ваша работа?

-Что включает в себя сочинение - рассуждение? Какова структура сочинения –рассуждения? Слайд 2

2. Повторение теории. Слово уч – ся (сопровождается презентацией)

1) Знакомство с текстом.

А) Чтение учителя;

Б)анализ текста.

- О чем текст? ( отношения с подростками, игра в красавицу, отношение к матери).

- На ваш взгляд, сколько частей в тексте?(3)

- В чем истинная красота человека?

- Как бы вы сформулировали основную мысль текста?

- Прочитаем фрагменты текста и сопоставим с нашими рассуждениями об идее произведения.

- какой фрагмент наиболее близок к основной мысли по вашему мнению?

в) чтение стихотворения.

- Этот текст созвучен с содержанием стихотворения Н. Заболоцкого «Некрасивая девочка» ( читает ученица)

Г) анализ 1 части

- Найдите описание внешности Нинки, зачитайте.

- Каково детское понимание красоты?

- Найдите и зачитайте вычитанные в книгах слова - зеркало, в котором Нинка видела себя ( Слайд )

- д) анализ 2 части

- Как изменилось поведение девочки с появлением новенького?

- Какие слова новенького «убивают» Нинку - красавицу? (Разве ты красивая? Очень глупо)

Е) анализ 3 части

- Какой поступок Нинки свидетельствует о ее взрослении?

- Что поняла девочка? 9что любимые люди всегда прекрасны)

Физминутка.

3.Написание сочинения – рассуждения.

-А теперь приступим к написанию сочинения –рассуждения.

Для написания сочинения –рассуждения выдвигается тезис.

- Вчитайтесь в это предложение (запись на доске: Нинка совершенно неслучайно предложила матери игру в красавицу.)

-С этого предложения можно начать свое сочинение-рассуждение.

А доказательства будем искать в тексте. Будем строить свое рассуждение последовательно, используя вводные слова: Во-первых, во-вторых,

-В каких произведениях мы найдем доказательства этой мысли, тезиса?

Рассуждая, вы можете опираться на содержание предложений или указывать номера этих предложений.(19,20)

В заключении вы можете использовать слова : итак, таким образом, следовательно.

4.Проверка написанного (чтение 2-3 работ)

-Кто хочет прочитать свою работу? (слайд )

5. Рефлексия

-Удалось ли нам на уроке реализовать намеченное? Вы можете искренне сказать. Нужен ли этот урок в вашей жизни?

6. Оценки за урок.

.