Открытый урок по теме Гидро и аэростатика

Загрузка...

Повторительно-обобщающий урок в 7-м классе

Тема: гидро - и аэростатика

Цель урока: повторить основные понятия, закон гидро - и аэростатики; продолжить развитие умения работать с физическими приборами; показать возможность использования полученных на уроках знаний в быту, технике, народном хозяйстве; продолжить развитие логического мышления, творческой активности.

Оборудование: таблицы: «Барометор-анеройд», «Опыт Торричелли»; рисунки из книг: Н. Носов. «Приключения незнайки и его друзей»; А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»; К. Чуковский. «Айболит»; кодоскоп и пленка к нему; карточки для индивидуальной работы учащихся; прибор «шар Паскаля»; банка с широким горлом, резиновая пленка, нитка, кусочек пластилина, соломинка, магнитофон.

Ход урока:

I Орг. момент

II Физический момент

Следует дописать утверждение, начало которого записано на доске. Работает вес класс.

I вариант

Свободная поверхность жидкости – это…

Примеры сообщающихся сосудов - …

= …

,7 Па = … гПа

II вариант

Свободные поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах располагаются…

[] = […]

[V] = […]

[g] = […]

[p] = […]

3) 352 кПа = … Па

4) Давление жидкости на дно сосуда: р = …

III Работа с карточками

Во время диктанта трое учащихся выполняют у доски индивидуальные задания по карточкам, которые учитель проверяет после окончания диктанта.

I вариант

Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250м. Определить давление воды в море на этой глубине. Плотность морской воды равна 1030кг/ (Ответ: р = 2575 кПа)

Чему равно нормальное давление атмосферы?

II вариант

На какой глубине давление воды в море равно 412 кПа (Ответ: h = 40м).

Яйцо тонет в пресной воде, но плавает в соленой. Почему?

III вариант

В какую жидкость погружено тело, если давление на глубине 12м равно 108000 Па? (Ответ: машинное масло, ρ = 900кг/)

Нагретый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Объясните это явление.

IV Физические термины

В класс входят 2 ученика.

Ученик 1. Здравствуйте, ребята! Мы с моим другом готовимся к зачету по теме «Гидро - и аэростатика».

Ученик 2. Учитель дал нам карточку, на которой записаны физические термины, названия приборов, имена ученых, но в словах пропущены буквы. Помогите нам, пожалуйста, вставить пропущенные буквы (на экране – кодограмма):

Закон П…скаля

Атм…сфера

Опыт Тор…ричелли

Б…рометр-ан…роид

М…нометр

Сила Арх…меда

Стр…тостат

(Работает весь класс)

V Ответь и покажи

Учитель задает вопросы, дети поднимают руки и отвечают или проводят демонстрацию.

Сформулируйте закон Паскаля

Продемонстрируйте этот закон с помощью прибора «Шар Паскаля».

Что называется атмосферой?

Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не покидают Землю, хотя двигаются во все стороны?

Расскажите об опыте Торричелли (по табл. «Опыт Торричелли»)

Используя модель барометра - анероида, расскажите о его устройстве. Когда используется барометр?

Посмотрите на доску (там вывешен рисунок к сказке «Айболит») и послушайте отрывок из стихов:

…И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти.

А горы все выше, а горы все круче,

А горы уходят под самые тучи!

«О, если я не дойду,

Если в пути пропаду,

Что станется с ними, с больными,

С моими зверями лесными?»

А теперь скажите, как с изменением высоты изменяется давление воздуха?

В каком приборе используется эта закономерность? Вот банка с широким горлом, резиновая пленка, нитка, кусочек пластилина, соломинка. Кто предложит свою конструкцию барометра?

Как называется прибор для изменения давлений, больших или меньших атмосферного? Расскажите о его устройстве.

Как называется сила, действующая на тела, погруженные жидкость или газ?

Сформулируйте закон Архимеда.

Как рассчитать Архимедову силу?

Сформулируйте условия плавания тел.

Из какой сказки отрывок, который я сейчас прочту (на доске рисунок к «Сказке о рыбаке и рыбке»)?

В тертий раз закинул он невод, -

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкою, - золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь».

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтобы рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

«Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо,

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе!»

Кто скажет, почему золотая рыбка может то всплывать, то опускаться на дно?

Заставьте картофелину плавать в сосуде с водой. Вот пакет с солью.

Из какой сказки отрывок?

В синем небе звезды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

Правильно, это А. С. Пушкин, «Сказка о Царе салтане».

На чем основано плавание сосудов?

Что называется осадкой судна? Ватерлинией?

Из какой сказки отрывок (на доске рисунок к сказке «Приключения Незнайки»)?

…Все жители Цветочного города приходили и смотрели на огромный шар, который был привязан к Ореховому кусту.

- Шар легкий, - говорили одни, - его свободно можно поднять одной рукой кверху.

- Легкий-то он легкий, но, по-моему, он не полетит, - сказал малыш по имени Топик.

Коротышки задумались: «Шар легкий, а все-таки он тяжелый. Это верно. Как же он полетит?»

Совершенно верно, это Н. Носов, «Приключения Незнайки и его друзей». Так как же шар полетит?

А вот еще один отрывок:

На следующее утро стали готовиться в путь. Торопыжка первым залез в корзину, а за ним – Незнайка.

- Вы чего забрались в корзину? – спросил Знайка. – Вылезайте, еще рано. Шар сначала надо заполнить теплым воздухом.

- А зачем теплым? – спросил Торопыжка.

А действительно, зачем шар наполняют теплым воздухом?

Читаем дальше:

Знайка велел коротышкам наполнить несколько мешков песком и положить их в корзину.

- Что это они делают? – спрашивали друг у друга зрители.

- Эй, зачем вам мешки с песком? – закричал Топик, который сидел на заборе.

- А вот поднимемся и будем вам сверху на головы бросать! – ответил Незнайка.

А как вы думаете, зачем коротышкам понадобились мешки с песком?

VI

А теперь подведем итоги и проставим оценки. Все отвечали хорошо. Молодцы! Спасибо! До свидания!