Открытый урок по биологии в классе

Загрузка...

Тема урока: «Роль птиц в природе и их практическое значение для человека».

Предварительная подготовка: предварительно учащимся дается задание нарисовать рисунки птиц, найти информацию о роли птиц в природе и жизни человека, призывы весны – веснянки, каким птицам и в каких странах поставлены памятники и на гербах каких стран изображены птицы.

Цель: обобщить знания о значении птиц в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности: прививать ответственное и бережное отношение к птицам; расширять кругозор учащихся, продолжать формировать умение наблюдать, узнавать птиц, сравнивать различные группы.

Оборудование: открытки, иллюстрации с изображением птиц, выставка рисунков учащихся в классной комнате, интерактивная доска.

Тип урока: изучение нового материала.

Эпиграф к уроку: Каким скучным местом был бы мир без птиц!

Ход урока

Организационный момент: включает приветствие, фиксацию отсутствующих, организацию внимания, наблюдение за посадкой учащихся на протяжении всего урока.

Повторение изученного материала.

Фронтальный опрос

Какая наука изучает птиц?

Какова температура тела птиц?

Какие птицы самые маленькие в мире?

Какая птица в нашей стране самая маленькая?

Какие птицы прилетают к нам раньше стрижи или ласточки?

Где гнездятся скворцы кроме скворечника?

Зачем скворцы и галки садятся на коров, овец и лошадей?

Какие птицы выводят птенцов зимой? Почему?

Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду?

Работа с тестами

Учитель: У вас на столах лежат листочки с тестами. Давайте устно поработаем с ними. (Приложение 1)

Проверка тестов. Тесты записаны на диске и правильные ответы проецируются на экран. Учащиеся осуществляют самоконтроль. Итоги теста.

Поэтическая минутка

Ученик: Стихотворение Валентина Беристова из цикла «Времена года»

Дикий голубь

Близкое порою нас не тронет,

А чужое кажется родным.

Не поймешь, хохочет или стонет

Дикий голубь голосом грудным

Как предтеча музыки и речи,

Речи, что не выльется в слова,

Рвется голос страсти человечьей

Из груди иного существа.

Вот и сам певец. Степенный. Кроткий.

(Кроток, кроток, а не приручен!)

Ходит он пружинистой походкой,

В сложенные крылья облачен.

Лучшая одежда – это крылья.

Хорошо сидит. Прочна. Легка.

Не боится ни дождя, ни пыли.

И уносит род наш в облака

Вот сейчас расправит крылья голубь,

И они послушно понесут

Радужною грудью скрытый голос,

Голосом наполненный сосуд…

Учитель: Так поэт отметил особенности не только этой удивительной птицы, но и многих летающих птиц.

III. Изучение нового материала.

Тема урока: Роль птиц в природе и их практическое значение для человека. Цель урока: Обобщить знания о значении птиц в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности; обосновать необходимость их охраны.

Девиз урока: Каким скучным местом был бы мир без птиц.

Роль птиц в природе и жизни человека.

Учитель. Птицы наряду с другими видами животных составляют один из важных компонентов в природе. В отличие от ранее изученных земноводных и пресмыкающихся они широко распространены на Земле, заселяют разнообразные места обитания, чрезвычайно многочисленны как в видовом отношении около 9000 видов так и по общей численности. Поэтому их значение в круговороте веществ в природе существенно. Мы с вами познакомились с отрядом Пингвинов, Страусообразными, Нандуобразными, Казуарообразными, Гусеобразными, дневными хищниками, Совами, Куриными, Воробьинообразными, Голенастыми. Давайте обобщим роль птиц в природе и жизни человека.

Ответы учащихся на заранее поставленные вопросы на углубление изучения темы из дополнительных источников. (Приложение 2, 3)

Учитель. Вспомним о роли хищных птиц в природе, об их санитарном значении.

Ответы учащихся. (Приложение 4, 5)

Учитель: Ребята, вспомните об участии птиц в опылении цветковых растений.

Ответы учащихся. (Приложение 6)

Учитель: Давайте выделим промысловое значение птиц из отряда Куриные и Гусеобразные.

Ответы учащихся. (Приложение 7 - 10)

Физкультминутка