Открытое занятие по логопедии в классе Тема Пословицы и поговорки

Загрузка...

Открытое занятие по логопедии в 8 классе

Тема:

"Пословицы и поговорки».

Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками, их ролью в жизни людей; работать над дикцией и техникой чтения. Развивать устную связную речь, память внимание, логическое мышление, выразительное чтение.

Задачи:

• Образовательные:

- научить использовать в речи пословицы и поговорки.

- профилактика дисграфических и дизорфографических ошибок;

- дифференциация понятий «пословица» и «поговорка;

- работа над связной.

• Коррекционно-развивающие:

- формирование языкового чутья, умения чувствовать и понимать лексические оттенки слов;

- становление речеслуховой и зрительной памяти, произвольного внимания;

- ускорение общеречевого развития путем уточнения, расширения и активизации словаря.

• Воспитательные:

- воспитание внимательности, самоконтроля при выполнении заданий;

- любви к родному языку, школе, интереса к занятию;

- избавление от слов-паразитов (типа, блин, вот, короче и т. д.);

- воспитание интереса к устному народному творчеству.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер.

Ход логопедического занятия:

Приветствие, повторение пройденного материала. «Виды предложений по цели высказывания».

Вводная часть: объявление темы занятия.

Дифференциация понятий «пословица» и «поговорка».

“Мозаика”: собрать пословицы из фрагментов.

Не плюй в колодец: тем больше дров.

У семи нянек – пригодится воды напиться.

Без труда не выловишь вылетит – не поймаешь.

Чем дальше в лес и рыбку из пруда.

Слово серебро, а дитя без глаза.

Слово не воробей, молчание – золото.

Ответы:

Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Чем дальше в лес, тем больше дров.

Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

У семи нянек дитя без глаза.

Слово – серебро, а молчание – золото.

5.Гимнастика для глаз. «Забор» На расстоянии 5-7 см от лица держим свою ладонь с растопыренными пальцами и смотрим сквозь них, зафиксировав взгляд на каком-нибудь дальнем предмете. Затем делаем плавные движения головой из стороны в сторону. При правильном выполнении упражнения у вас должно создаться впечатление, что движется рука, а не голова. Упражнение помогает снять усталость мышц затылка и шеи, головную боль, улучшает зрение.

6. “Перевёртыши”: опознать поговорки и пословицы, “вывернутые наизнанку”(7 минут).

В свою телегу ложись.

Охотник охотника не различает вблизи.

Коляски чистоты пугаются.

Что поздно ложиться, у того чёрт отбирает.

Уши храбрятся – ноги лентяйничают.

Множество против одного, один против многих.

Ответы.

Не в свои сани не садись.

Рыбак рыбака видит издалека.

Танки грязи не боятся.

Кто рано встаёт, тому Бог даёт.

Глаза боятся – руки делают.

Один за всех, все за одного.

Физминутка. Все встают, затем по очереди называют пословицу или поговорку. Тот кто правильно вспомнила и произнес садится за парту на свое место.

7.“Объяснительная”: опознать поговорку по её шуточному объяснению (7 минут).

В какой поговорке говорится о том, что неправильно помещать животное позади транспортного средства?

В какой поговорке сказано о недопустимости опережения предков при работе с огнём?

Какая пословица повествует о явлении, которое обязательно произойдёт, если ракообразное на возвышенности произведёт резкий звук?

Какая пословица говорит о том, что нельзя выкидывать за дверь отходы, скопившиеся в доме?

Ответы.

Не ставь телегу перед лошадью.

Не лезь вперёд батьки в пекло.

Когда рак на горе свистнет.

Не выноси сор из избы.

Подведение итогов. Что такое пословица? Что такое поговорка? Сделать вывод о значении пословиц и поговорок. Что понравилось или не понравилось на занятии.

Домашнее задание: подобрать 3 пословицы, не использованные на занятии, и придумать им шуточное толкование.