Открытое мероприятие по привитию ЗОЖ с участием родителей в подготовительной группе

Загрузка...

Задачи:

создать условия для получения детьми и родителями знаний о ЗОЖ и способах его формирования;

дать возможность познакомиться с основными правилами ЗОЖ и применить их в;

формировать потребность в ЗОЖ, сознательную установку на здоровый образ жизни.

Ход занятия:

1. Орг. момент:

Дети и родители под музыку входят в зал. Встают друг против друга в две шеренги.

Е. В. Здравствуйте, ребята,

В. А.: Здравствуйте дорогие родители и гости!

Вместе: Приветствуем вас в нашем спортивном зале!

Е. В.: Начинаем наш праздник. Вести его будем мы:

инструктор по физическому воспитанию Вера Александровна (объявляет Е. В.)

В. А.: и воспитатель подготовительной группы Елена Владимировна (объявляет В. А.)

Е. В.: Дорогие наши участники, когда мы вошли, мы обратилась к вам со словом «здравствуйте». А знаете, мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Русская народная поговорка говорит: “Здороваться не будешь, здоровья не получишь”.

В. А.: А мудрый философ Сократ говорил "Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто”. И вряд ли можно найти родителей, которые бы не хотели, чтобы их дети росли здоровыми.

Е. В.: Что же такое « здоровый ребёнок»? Он жизнерадостен и активен, доброжелательно относится к окружающим его людям – взрослым и детям.

В. А.: Развитие двигательных качеств проходит гармонично. Нормальный, здоровый ребёнок достаточно быстр, ловок и силён.

Е. В.: Неблагоприятные погодные условия, здоровому ребёнку не страшны, т. к. он закалён.

В. А.: Наша задача вполне посильная, всего лишь требуется: с раннего возраста научить ребёнка заботиться о своём здоровье!

В. А.: Для этого нужно формировать навыки и привычки здорового образа жизни в соответствии с возрастом. И сегодня мы покажем, как это можно делать.

Е. В.: Чтобы начать, нам нужно было встретить ещё одного гостя – доктора Пилюлькина. Но, когда я шла в зал, он мне позвонил и попросил ответить ему по Интернету. У него важное сообщение. Давайте посмотрим, что у него случилось.

2. Просмотр видеописьма через плейер, читающий флэш – карты.

В. А. Надо же как не хорошо получилось! Но ничего, ведь нам надо научить Карлсона тренироваться и показать родителям! Начинаем!

Е. В.: Итак, несколько советов, которые прочитают нам наши ребята!

3. Чтение стихотворных советов о ЗОЖ:

1 – й реб.:Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья Должен быть режим у дня.

2 –й реб.: Следует, ребята, знать Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться– На зарядку становиться!

3 – й реб.: Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра.

4 –й реб: У здоровья есть враги, С ними дружбы не води!

Среди них тихоня лень, С ней борись ты каждый день.

5 –й реб.: Чтобы ни один микроб Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой Нужно мылом и водой.

6 –й реб.: Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты-

Вот полезная еда, Витаминами полна!

7 –й реб.: На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши.

Только помни при уходе: Одеваться по погоде!

8 –й реб.: Ну, а если уж случилось: Разболеться получилось,

Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда!

9 й реб.: Вот те добрые советы, В них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить. Научись его ценить!

4: Ритмическая зарядка.

Е. В.: И следуя этим советам, мы каждое утро начинаем с зарядки!

Зарядка с гимнастическими палками. (под ритмичную музыку, воспроизведение с диска).

Хлопки с одновременным удерживанием палки вертикально на сгибе локтя.

Круговые движения палкой в захвате обеими руками по средине палки.

Скрестные шаги, нога назад, вправо – лево, с опорой двумя руками на палку поставленную вертикально.

Наклоны вправо – влево.

Движение колоннами вперёд – назад по пять шагов.

Прыжки скресные с опорой на палку.

5. Игры с родителями и детьми.

Е. В.: сейчас мы проверим: как развиты быстрота, ловкость, скорость, меткость, сила у наших уважаемых родителей – пап и мам. И, конечно же, их детей.

1 задание – Игра разминка: «Найди ухо, найди нос» (выполняют все)

Взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой за кончик носа. Затем хлопнуть в ладоши и поменять быстро руки и т. д.

2 задание - волейбол с воздушными шарами!

Шар быстрее вы хватайте,

И к соперникам бросайте!

Дети и родители делятся на две команды. Натягивается верёвка между двумя стульями (стойками). С двух сторон верёвки лежат воздушные шары. Дети по команде перебрасывают свои шары на сторону противников. После сигнала к окончанию игры, побеждает та команда, которая осталась с наименьшим количеством шаров.(по 6 чел. в команде)

3 задание – Эстафета с обручами.

6. Дыхательная и пальчиковая гимнастики.

Е. В.:А сейчас мы вас познакомим с некоторыми упражнениями, которые помогают сберечь здоровье!

В. А. Дыхательная гимнастика восстанавливает нарушенное носовое дыхание, очищает легкие и улучшение их снабжения кислородом. Эти упражнения очень полезны для профилактики ОРЗ (показ детьми, а родители повторяют)

Е. В. Пальчиковая гимнастика – это основа для развития ручной умелости, мелкой моторики пальцев рук, координации движений. Пальчиковая гимнастика оказывает положительное воздействие на познавательные психические процессы: память, внимание, мышление, фантазию и др. (воспитатель вместе с детьми показывает пальчиковую гимнастику, а родители повторяют)

7.ИГРА «Здоровое питание»

Две команды разбирают из корзинки муляжи и экземпляры продуктов.

Задача: на скорость перебрать предметы по принципу полезности для организма. По окончании капитаны команд объясняют свои выборы.

8.Номер участников кружка ритмики детского сада.

Е. В. Помимо обычных ежедневных упражнений и игр наши ребята посещают спортивные кружки. И сейчас ребята, посещающие кружок ритмики покажут гостям и участникам чего они достигли под руководством своей наставницы.

Дети показывают номер с мячами.

9. Просмотр завершающего видеоролика от Пилюлькина и Карлсона.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Урок как основная форма обучения