Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического раз

Загрузка...

ВНИМАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ

В современных социально-экономических условиях развития общества перед педагогической наукой и практикой стоят задачи поиска наиболее оптимальных условий обучения и воспитания детей с различными образовательными потребностями и потенциальными возможностями. Успешное обучение и воспитание детей названной категории, в частности с задержкой психического развития (ЗПР), является предпосылкой полноценной социально-трудовой адаптации их в обществе. Содержание образования в объеме неполной средней школы предполагает достаточную степень сформированности основных познавательных процессов, в структуре которых внимание занимает базисное положение, так как уровень его развития является одним из условий успешности любого вида деятельности и становления личности в целом. Особую актуальность в этой связи приобретает проблема развития и коррекции нарушенного внимания у дошкольников ЗПР, так как внимание является необходимым условием успешного развития ребенка с ЗПР в процессе обучения и воспитания. Актуальность. Тенденция к гуманизации системы образования, стремление к оптимизации учебного процесса по отношению к детям с различными образовательными потребностями и потенциальными возможностями, осознание необходимости создания и апробирования новых технологий коррекции нарушений развития внимания у детей, с одной стороны, и недостаточная разработанность педагогических аспектов коррекции нарушений развития внимания у детей с ЗПР, с другой стороны, определили актуальность выбора темы исследования. Цель исследования – изучение особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Задача.1. Анализ научно методической литературы по проблеме развития внимания у детей с ЗПР. Предмет – уровень и особенности развития внимания у дошкольников с ЗПР. Объект – внимание дошкольников с ЗПР. Практическая значимость исследования определяется тем, что собранные и подготовленные материалы, могут оказать помощь родителям в развитии ребенка с ЗПР, а также представляют интерес педагогам в изучении особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста с ЗПР.

2. Внимание как психический процесс

Внимание - один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права, на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков. Одни ученые