Организация внеклассной спортивно-массовой работы в школе

Загрузка...

Организация внеклассной спортивно-массовой работы в школе

Успешность развития физической культуры школьников в образовательном учреждении определяется рядом организационно-педагогических условий. Не является секретом, что от отношения администрации образовательного учреждения во многом зависит, как функционирует система школьной физической культуры. В нашей школе проблемы физической культуры заслушиваются на педагогических советах в течении учебного года и на собрании Совета школы. Принимая управленческие решения педагогический коллектив, директор школы направляют развитие физической культуры школьников в определенное русло.

Помимо роли администрации, педагогического коллектива успех развития физической культуры школьников, на наш взгляд, зависит от социального окружения, в первую очередь от родителей детей. Одной из форм участия родителей в физическом воспитании детей служит их включенность в организацию и проведение школьных физкультурно-спортивных мероприятий.

Особенностями образовательного процесса выступили: систематическое диагностирование уровня физической подготовки и функционального состояния организма обучаемых; физическое воспитание с ориентацией на индивидуальные особенности каждого ребенка; целенаправленное духовно-нравственное воспитание, посредством приобщения детей к ценностям физической культуры; интеллектуальное развитие ребенка и формирование навыков здорового образа жизни; обеспечение атмосферы эмоционального благополучия каждого занимающегося; активное взаимодействие с семьей в решении вопросов физического воспитания и физического самовоспитания ребенка вовне учебного процесса.

Цель внеурочной деятельности по физическому воспитанию состоит в том, чтобы на основе интересов и склонностей учащихся углубить знания, расширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в конкретных видах спорта, достигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей, приобщить учащихся к регулярным тренировкам.

Вся внеурочная деятельность в школе разделена на три больших блока: