Орфографические минутки Задания по русскому языку для учащихся класса

Загрузка...

МБОУ «Рудницкая средняя общеобразовательная школа»

Камско-Устьинского муниципального района РТ

« ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ

МИНУТКИ»

Задания по русскому языку для учащихся 2класса.

Составил: учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ «Рудницкая СОШ» Камско-Устьинского района РТ Харисова Зульфия Гайнутдиновна.

2012г.

Задания по русскому языку

2 класс

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 1 КЛАССЕ.

1.Орфографические минутки.

А). Подчеркнуть слоги с мягким шипящим звуком.

Чай, чудо, ищу, чулки, дача, роща, щука.

Б). Подчеркнуть слоги с твёрдыми шипящими звуками.

Жить, шить, ерши, ужи, шило, шишки, лыжи.

В). Подчеркнуть в словах буквы и сочетания букв, которые при письме надо запомнить.

Чайка, чулан, дружить, удача, ландыши, пища, чаща.

Внучата, лыжи, шипы, чудак, туча, жир, ширь, чищу.

Капуста, урожай, сорока, товарищ, работа, хороши, фамилия.

Ягода, чайка, машина, ежи, фамилия, учу, щука, посуда.

Г). Подчеркнуть согласные буквы.

Стройка, эхо, лейка, экран, урожай, ручей, змей, край.

2. Звуки и буквы.

А). Подчеркнуть в словах буквы, которые при письме надо запомнить.

Ужи, чайка, роща, служить, кричать, щука, шило.

Чулки, карандаши, ищу, к товарищу, в рощу, удача, шить.

Б). Подчеркнуть сочетания ЧК и ЧН.

Ручной, печка, девочка, внучка, уздечка, птички, дачный, сочный, мучной, бычки, крючки, прочный, речка, скучный, кличка, жучки.

3. Слово и слог. Перенос слов.

А). Подчеркнуть слоги с твёрдым шипящим согласным звуком.

Лужайка, мыши, машина, дружить, ландыши, лужи, уши.

Б). Подчеркнуть слоги с мягким шипящим согласным звуком.

Журчат, обруч, речка, чудо, товарищ, пища, гуща.

В). Подчеркнуть слоги, в которых гласную при письме надо запомнить.

Родина, ветер, завод, дежурный.

Машина, ученик, сорока, работа, посуда, тетрадь.

4. Мягкие и твёрдые согласные звуки.

А). Подчеркнуть слоги, в которых есть мягкие согласные звуки.

Пётр, Коля, тётя, тюлень, одежда, вишня.

Вера, няня, ученик, свёкла, журавль, серьги.

Б). Подчеркнуть буквы, которые обозначают на письме мягкость предыдущего согласного.

Петя, Люба, семя, букварь, крючки, пряник.

Вася, время, учительница, зверь, львята, песня, люстра.

В). Подчеркнуть согласные буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Лёва, Нюра, ключи, тетрадь, ребята, вещи, утята.

Дима, шить, пальто, шмель, медведь, льдина, горький.

5. Звонкие и глухие согласные звуки.

А). Подчеркнуть согласные буквы, которые надо проверить.

Лес, этаж, бровь, дрозд, карандаш, снег, парус.

Клуб, гвоздь, груз, утюг, мороз, труд, уксус.

Завод, ландыш, уж, голубь, флаг, дуб, жук, пилот.

Рукав, ёж, любовь, брат, мёд, хлеб, кирпич, улов, кровь, лев, друг.

Литература:

1.Л. И. Тикунова В. П.Канакина. Сборник диктантов и творческих работ.

Пособие для учителей начальной школы. Москва «Просвещение» 1992

2. В. П. Канакина В. Г. Горецкий Русский язык. Учебник в 2 частях. Москва. «Просвещение» 2012

3.Левушкина О. Н. Словарная работа в начальных классах. (1-4) Москва “ВЛАДОС”, 2003 г.

4.Полякова А. В. Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов. Самара. Издательство “Сам Вен”, 1997 г.